Contenido Programático

Unidad 1.- Enfoque teórico del diseño instruccional y su relación con las

                  teorias del aprendizaje

a.- Señalar definiciones de diversos autores sobre el término instrucción y diseño

      instruccional.

b.- Explicar los diferentes enfoques teóricos de la instrucción en cuanto al

    concepto de enseñanza -aprendizaje, objetivos, secuencias y estrategias de la

    instrucción y la evaluación.

c.- Discutir la relación entre las corrientes psicológicas del aprendizaje con los

     diferentes enfoques teóricos de la instrucción.

Unidad 2: Modelos de diseño de instrucción

a.-  Estudiar los diferentes modelos de diseño de instrucción en los siguiente 

   

   aspectos: conceptualización, teorías que la sustentan, etapas que lo conforman,

     ventajas y limitaciones que presentan. 

b.- Ejecución y evaluación de la implantación

Unidad 3:  Desarrollo del Diseño Instruccional

 
a.-  Asociar cada uno de los elementos que conforman el diseño instruccional:

      fase diagnóstica de la instrucción, análisis de tareas, objetivos instruccionales,

      los contenidos, estrategias, medios de instrucción, estrategias de aprendizaje,

      evaluación de los aprendizajes.

Unidad 4: Planificación de la instrucción en el enfoque tradicional y software

                 educativo

 
a.- Formular un contenido relacionado con las TIC, describiendo en forma efectiva

     cada uno de los elementos del diseño instruccional

Unidad 5:  Desarrollo del proceso enseñanza - aprendizaje

a.-Elaborar un modelo de plan de clase: inicio, desarrollo y cierre

Unidad 6: Las TIC como herramienta instruccional en el desarrollo de una

                 microclase

 
a.- Diseñar estrategias que permitan desarrollar actividades académicas

     simuladas en un contexto presencial como electrónico.